MAKER LAB
Learning signal
SPACE / 07 · 策劃中
少年太空任務
抬頭之前，先學會讀懂天空的條件。
天文事件發生了，為何我們仍可能看不見？
從觀星條件到光譜和軌道，把天象、天氣與本地環境連起來，像任務團隊一樣規劃和復盤。
免費體驗第 1 課Course introduction
從一個真問題開始
觀星不只是認星座。雲、月光、城市燈光、天體高度和安全安排，都會改變一次觀測任務。本系列由香港可理解的觀星決策出發，再延伸到大氣、月相、光譜、衛星軌道，讓學生以證據規劃一次真正負責任的太空任務。
Why this course
課程設計重點
分清天文事件發生與香港本地可見
用原創星空示意探索光、大氣與軌道
每個任務都有條件、限制和安全底線
不把 AI 星空畫面冒充真實觀測照片
Learning outcomes
完成後，你會帶走什麼？
●科學推理
●計劃
●協作
●不確定性
Make something
不是看完，是做出來
系列以「香港觀星任務計劃」收束。AI 老師負責講清楚，AI 助教提供分級提示，AI 同學帶來不同觀點；最後的判斷與作品由學生完成。
Learning route
6 節課，一步步完成主題作品
每課完成一件作品；前一課的能力，會成為下一課的工具。
- 01
- 02
星星為何會閃？
星光穿過大氣時發生甚麼？
以光路示意理解大氣擾動怎樣改變我們接收到的星光。
本課作品：大氣影響解釋圖 - 03
月相為何每天不同？
月球位置和受光面怎樣改變外觀？
操作太陽、地球與月球模型，分開受光與觀看角度。
本課作品：月相位置模型 - 04
光譜是星星的條碼嗎？
光怎樣透露溫度與成分線索？
比較原創光譜示意，理解科學家怎樣由光取得間接證據。
本課作品：光譜線索卡 - 05
衛星為何不會直接掉下來？
速度、引力和軌道怎樣配合？
以逐步模型理解持續下落和向前運動形成軌道的概念。
本課作品：軌道概念圖 - 06
設計一次香港觀星任務
怎樣統籌時間、方向、天氣與安全？
整合天象目標、觀測條件、現場安全和備選方案。
本課作品：香港觀星任務計劃
Research basis
這個系列依據什麼？
下列資料只作事實核對與課程設計依據。課程文字、例子、角色、圖像與互動均重新創作，不代表相關機構參與製作或認可本課程。